MATERIAL GENÉTICO ORGANIZADO SON LOS CROMOSOMAS
Ahora que ya conocemos la composición química, la estructura y algunas de las propiedades físio-químicas de los ácidos nucleicos, podemos iniciar el estudio de los cromosomas. Pero, antes es necesario definir ¿qué es un cromosoma?. El Cromosoma es el material genético organizado que varia en la escala evolutiva, pasando de moléculas de ácido nucleico lineal o circular encerradas en cápsides de virus, a largas moléculas de ADN doble hélice circular prácticamente desnudas y organizadas en dominios como en las bacterias, y a enormes moléculas de ADN que interaccionan con proteínas histónicas y no histónicas como en los eucariontes. Esta definición, incluye también los cromosomas de orgánulos citoplásmicos, como los presentes en mitocondrias y cloroplastos, y los pequeños cromosomas extra (ADN circular doble hélice) o plasmidios que se encuentran en bacterias.
os virus pueden clasificarse atendiendo al tipo de organismo que parasitan en:
Bacteriofagos o fagos: virus que parasitan a bacterias.
Virus Animales.
Virus vegetales.
El material hereditario de los virus está organizado en cromosomas de diferente tipo. Desde el punto de vista genético, los virus pueden clasificarse en virus ADN o ARN, doble hélice o hélice sencilla, y en circular o lineal.
Virus cuyo material hereditario es ADN.
Virus cuyo material hereditario es ARN.
Virus cuyo material hereditario es ARN-ADN.
Virus cuyo material hereditario es ADN-ARN
genes y proteinas
Un gen es una secuencia o segmento de ADN necesario para la síntesis de ARN funcional, como el ARN de transferencia o el ARN ribosomal. Sin embargo, estos dos tipos de ARN no codifican proteínas, lo cual es hecho por el ARN mensajero. Para ello, la transcripción genera una molécula de ARN que posteriormente sufrirá traducción en los ribosomas, proceso por el cual se genera una proteína. Muchos genes se encuentran constituidos por regiones codificantes (exones) interrumpidas por regiones no codificantes (intrones) que son eliminadas en el procesamiento del ARN. En células procariontes esto no ocurre pues los genes de procariotas carecen de intrones. La secuencia de bases presente en el ARN determina la secuencia de aminoácidos de la proteína por medio del código genético.
Otros genes no son traducidos a proteína, sino que cumplen su función en forma de ARN. Entre éstos, encontramos genes de ARN transferente, ARN ribosómico, ribozimas y otros ARN pequeños de funciones diversas.
Algunos genes han sufrido procesos de mutación u otros fenómenos de reorganización y han dejado de ser funcionales, pero persisten en los genomas de los seres vivos. Al dejar de tener función, se denominan pseudogenes, y pueden ser muy parecidos a otros genes del mismo organismo que sean funcionales.
Estos aminoácidos contienen grupos neutros, es decir sin carga, por lo que pueden formar puentes de hidrógeno con el agua. A la glicina algunas veces se le clasifica como aminoácido no polar, debido a que el grupo R consiste en un simple átomo de hidrógeno, demasiado pequeño como para afectar la polaridad de los grupos alfa amino y alfa carboxilo. En los amino serina, treonina y ceronina, la polaridad se debe a la a la presencia de grupo carboxilo (-COOH) en el caso de la asparagina y de la glutamina.
Las proteínas son macromoléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. El nombre proteína proviene de la palabra griega πρώτα ("prota"), que significa "lo primero" o del dios Proteo, por la cantidad de formas que pueden tomar.
Las proteínas desempeñan un papel fundamental en los seres vivos y son las biomoléculas más versátiles y más diversas. Realizan una enorme cantidad de funciones diferentes, entre las que destacan:
estructural (colágeno y queratina),
reguladora (insulina y hormona del crecimiento),
transportadora (hemoglobina),
defensiva (anticuerpos),
enzimática,
contráctil (actina y miosina).
Las proteínas de todo ser vivo están determinadas mayoritariamente por su genética (con excepción de algunos péptidos antimicrobianos de síntesis no ribosomal), es decir, la información genética determina en gran medida qué proteínas tiene una célula, un tejido y un organismo.
Las proteínas se sintetizan dependiendo de cómo se encuentren regulados los genes que las codifican. Por lo tanto, son suceptibles a señales o factores externos. El conjunto de las proteínas expresadas en una circunstancia determinada es denominado proteoma.
Otros genes no son traducidos a proteína, sino que cumplen su función en forma de ARN. Entre éstos, encontramos genes de ARN transferente, ARN ribosómico, ribozimas y otros ARN pequeños de funciones diversas.
Algunos genes han sufrido procesos de mutación u otros fenómenos de reorganización y han dejado de ser funcionales, pero persisten en los genomas de los seres vivos. Al dejar de tener función, se denominan pseudogenes, y pueden ser muy parecidos a otros genes del mismo organismo que sean funcionales.
Estos aminoácidos contienen grupos neutros, es decir sin carga, por lo que pueden formar puentes de hidrógeno con el agua. A la glicina algunas veces se le clasifica como aminoácido no polar, debido a que el grupo R consiste en un simple átomo de hidrógeno, demasiado pequeño como para afectar la polaridad de los grupos alfa amino y alfa carboxilo. En los amino serina, treonina y ceronina, la polaridad se debe a la a la presencia de grupo carboxilo (-COOH) en el caso de la asparagina y de la glutamina.
Las proteínas son macromoléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos. El nombre proteína proviene de la palabra griega πρώτα ("prota"), que significa "lo primero" o del dios Proteo, por la cantidad de formas que pueden tomar.
Las proteínas desempeñan un papel fundamental en los seres vivos y son las biomoléculas más versátiles y más diversas. Realizan una enorme cantidad de funciones diferentes, entre las que destacan:
estructural (colágeno y queratina),
reguladora (insulina y hormona del crecimiento),
transportadora (hemoglobina),
defensiva (anticuerpos),
enzimática,
contráctil (actina y miosina).
Las proteínas de todo ser vivo están determinadas mayoritariamente por su genética (con excepción de algunos péptidos antimicrobianos de síntesis no ribosomal), es decir, la información genética determina en gran medida qué proteínas tiene una célula, un tejido y un organismo.
Las proteínas se sintetizan dependiendo de cómo se encuentren regulados los genes que las codifican. Por lo tanto, son suceptibles a señales o factores externos. El conjunto de las proteínas expresadas en una circunstancia determinada es denominado proteoma.
alteraciones geneticas
ALTERACIONES GENETICAS
Las alteraciones genéticas pueden ser la causante de la enfermedad o influir en la patogénesis. Las principales categorías de alteraciones genéticas son:
ALTERACIONES CROMOSOMICAS: generalmente producen enfermedades de novo, cuando son hereditarias suelen seguir un patrón mendeliano. Pueden ser: numéricas o estructurales
ENFERMEDADES MULTIFACTORIALES: hay una predisposición genética, puede calcularse un riesgo estimado.
ALTERACIONES DE CELULAS SOMATICAS: implican una mutación en una célula somática que puede causar la enfermedad (generalmente cáncer), esta mutación no es heredable.
ALTERACIONES HEREDITARIAS:
HERENCIA MENDELIANA:
autosómica dominante
autosómica recesiva
ligada a X (dominante o recesiva)
HERENCIA NO MENDELIANA:
mitocondrial
improntadisomia
uniparental
anticipación
Las alteraciones genéticas pueden ser la causante de la enfermedad o influir en la patogénesis. Las principales categorías de alteraciones genéticas son:
ALTERACIONES CROMOSOMICAS: generalmente producen enfermedades de novo, cuando son hereditarias suelen seguir un patrón mendeliano. Pueden ser: numéricas o estructurales
ENFERMEDADES MULTIFACTORIALES: hay una predisposición genética, puede calcularse un riesgo estimado.
ALTERACIONES DE CELULAS SOMATICAS: implican una mutación en una célula somática que puede causar la enfermedad (generalmente cáncer), esta mutación no es heredable.
ALTERACIONES HEREDITARIAS:
HERENCIA MENDELIANA:
autosómica dominante
autosómica recesiva
ligada a X (dominante o recesiva)
HERENCIA NO MENDELIANA:
mitocondrial
improntadisomia
uniparental
anticipación
transmision de la herencia en los seres vivos
La herencia.
Todos los seres vivos, animales y vegetales, tienen la propiedad de transmitir a sus descendientes una serie de carcteres biológicos que les hacen semejantes a ellos.
A este conjunto de caracteres transmisibles a los descendientes es lo que se llama herencia biológica.
La genética es la ciencia que estudia los fenómenos de la herencia biológica y las leyes que los regulan.
Caracteres transmisibles por herencia.
Pueden ser de tres clases:
1° Caracteres específicos, es decir, propios de la especie biológica a la que
pertenece el individuo. Lo que hace que los hijos sean de la misma
especie que los padres.
2° Caracteres particulares, ya sea raciales, ya sea de un grupo más
restringuido de individuos, o bien exclusivos de los progenitores.
Son los más interesantes en genética.
3° Caracteres nuevos, es decir, caracteres que han aparecido
espontáneamente por primera vez en un individuo y que se transmiten
por herencia. A estas modificaciones se les llaman mutaciones.
Artificialmente se obtienen mutaciones que que pueden originar razas
nuevas.
Los factores hereditarios: Genes.
El único lazo material entre padres e hijos está constituido por los gametos. Son, por tanto, los gametos los portadores de la herencia.
Pero la célula-huevo que de ellos resulta es una célula ordinaria. Los caracteres que transporta están sólo en potencia o esbozo, y se llaman factores hereditarios o factores genéticos.
Los factores hereditarios se encuentran en los cromosomas y son unas partículas especiales submicroscópicas llamadas genes.
El conjunto de genes recibidos por un ser de sus progenitores se llama genotipo.
Y el conjunto de los caracteres que de ellos resultan y que se manifiestan en un individuo,fenotipo. Éste está muy influido por las circunstancias ambientales y de alimentación.
Especie y raza.
Cuando designamos a los seres vivos, designamos una especie, esto es, a un grupo de animales o plantas muy semejantes entre sí.
Una especie es un conjunto de seres parecidos entre sí, que provienen de un tronco común y que son capaces de reproducirse entre ellos indefinidamente.
En cambio, una raza es un conjunto de individuos de la misma especie pero que se diferencian por algunos caracteres poco importantes y que son transmisibles por herencia.
La hibridación.
La hibridación es la reproducción entre individuos de razas distintas. Los descendientes que resultan se llaman híbridos.
Se conocen las leyes que regulan la transmisión de los caracteres a los híbridos desde que Méndel enunció sus famosas leyes, completadas y ampliadas por los biólogos.
El procedimiento de hibridación, juntamente con el de selección (utilizar como reproductores tan solo los individuos que más se destacan por una cualidad),permiten mejorar los animales y las plantas.
Idea sobre el determinismo sexual.
Si los cromosomas de los gametos son los portadores de los caracteres biológicos que se transmiten a los descendientes, cabe pensar que tambien serán los causantes de uno de los caracteres más esenciales: el sexo.
En efecto, se ha comprobado con multitud de observaciones realizadas en muchos animales.
Además de los pares de cromosomas ordinarios (siempre tienen como número básico n y como número normal 2n), existen en las células un par de cromosomas especiales llamados heterocromosomas, distintos en las células masculinas y femeninas.
En el proceso de maduración de los gametos, hay una fase en que el número de cromosomas se reduce a la mitad (mitosis reductora). Entonces los dos heterocromosomas se van uno a cada célula. Por tanto, todos los óvulos tendrán un heterocromosoma X. En cambio las células masculinas llevarán el heterocromosoma X y otras el Y.
Al verificarse la fecundación podrán darse las combinaciones :
Óvulo con X + espermatozoide con X = XX (hembra)
Óvulo con X + espermatozoide con Y = XY (macho)
Hay las mismas posibilidades de que se produsca una pareja u otra. Por tanto habrá en las generaciones, aproximadamente, el mismo número de hembras que de machos.
LEYES DE MENDEL.
Son las leyes que regulan la transmisión de los caracteres biológicos por herencia. Fueron descubiertas por el agustino moravo Gregorio Méndel hacia 1.869. No se les dio importancia hasta principios del siglo XX, en que los botánicos Vries, Correns, etc, las pusieron de relieve.
Para estudiar las leyes de Méndel se cruzan individuos de dos razas que difieren en uno o en varios pares de caracteres. Cuando se cruzan forman la generación parental.
Los hijos se llaman híbridos y forman la primera generación filial: F1. Los hijos de estos forman la segunda generación filial: F2.
Si los padres solo difieren en un carácter, los hijos se denominan monohíbridos, si difieren en dos dihíbridos, etc.
P- PADRES aa AA razas puras u
homocigótico
2n
GAMETOS a a A A n
heterocigóticos
F1 Aa Aa Aa Aa o híbridos 2n
Ley de la uniformidad.
Si se cruzan razas puras, los híbridos de la primera generación filial son idénticos (tienen igual genotipo y fenotipo).
Carácter dominante es el que prevalece sobre el otro llamado recesivo.
Cuando los caracteres tienen la misma potencia presentan un fenotipo intermedio.
Ley de la disyunción de los genes antagónicos o alelomorfos.
Los genes o factores hereditarios antagónicos no se transmiten nunca juntos, sino separados.
Ley de la independencia de los
genes y su combinación al azar.
Cuando hay varios pares de caracteres, cada gen es independiente, y se disocia de su compañero al transmitirse por herencia, combinándose con los demás de todas las maneras posibles.
Todos los seres vivos, animales y vegetales, tienen la propiedad de transmitir a sus descendientes una serie de carcteres biológicos que les hacen semejantes a ellos.
A este conjunto de caracteres transmisibles a los descendientes es lo que se llama herencia biológica.
La genética es la ciencia que estudia los fenómenos de la herencia biológica y las leyes que los regulan.
Caracteres transmisibles por herencia.
Pueden ser de tres clases:
1° Caracteres específicos, es decir, propios de la especie biológica a la que
pertenece el individuo. Lo que hace que los hijos sean de la misma
especie que los padres.
2° Caracteres particulares, ya sea raciales, ya sea de un grupo más
restringuido de individuos, o bien exclusivos de los progenitores.
Son los más interesantes en genética.
3° Caracteres nuevos, es decir, caracteres que han aparecido
espontáneamente por primera vez en un individuo y que se transmiten
por herencia. A estas modificaciones se les llaman mutaciones.
Artificialmente se obtienen mutaciones que que pueden originar razas
nuevas.
Los factores hereditarios: Genes.
El único lazo material entre padres e hijos está constituido por los gametos. Son, por tanto, los gametos los portadores de la herencia.
Pero la célula-huevo que de ellos resulta es una célula ordinaria. Los caracteres que transporta están sólo en potencia o esbozo, y se llaman factores hereditarios o factores genéticos.
Los factores hereditarios se encuentran en los cromosomas y son unas partículas especiales submicroscópicas llamadas genes.
El conjunto de genes recibidos por un ser de sus progenitores se llama genotipo.
Y el conjunto de los caracteres que de ellos resultan y que se manifiestan en un individuo,fenotipo. Éste está muy influido por las circunstancias ambientales y de alimentación.
Especie y raza.
Cuando designamos a los seres vivos, designamos una especie, esto es, a un grupo de animales o plantas muy semejantes entre sí.
Una especie es un conjunto de seres parecidos entre sí, que provienen de un tronco común y que son capaces de reproducirse entre ellos indefinidamente.
En cambio, una raza es un conjunto de individuos de la misma especie pero que se diferencian por algunos caracteres poco importantes y que son transmisibles por herencia.
La hibridación.
La hibridación es la reproducción entre individuos de razas distintas. Los descendientes que resultan se llaman híbridos.
Se conocen las leyes que regulan la transmisión de los caracteres a los híbridos desde que Méndel enunció sus famosas leyes, completadas y ampliadas por los biólogos.
El procedimiento de hibridación, juntamente con el de selección (utilizar como reproductores tan solo los individuos que más se destacan por una cualidad),permiten mejorar los animales y las plantas.
Idea sobre el determinismo sexual.
Si los cromosomas de los gametos son los portadores de los caracteres biológicos que se transmiten a los descendientes, cabe pensar que tambien serán los causantes de uno de los caracteres más esenciales: el sexo.
En efecto, se ha comprobado con multitud de observaciones realizadas en muchos animales.
Además de los pares de cromosomas ordinarios (siempre tienen como número básico n y como número normal 2n), existen en las células un par de cromosomas especiales llamados heterocromosomas, distintos en las células masculinas y femeninas.
En el proceso de maduración de los gametos, hay una fase en que el número de cromosomas se reduce a la mitad (mitosis reductora). Entonces los dos heterocromosomas se van uno a cada célula. Por tanto, todos los óvulos tendrán un heterocromosoma X. En cambio las células masculinas llevarán el heterocromosoma X y otras el Y.
Al verificarse la fecundación podrán darse las combinaciones :
Óvulo con X + espermatozoide con X = XX (hembra)
Óvulo con X + espermatozoide con Y = XY (macho)
Hay las mismas posibilidades de que se produsca una pareja u otra. Por tanto habrá en las generaciones, aproximadamente, el mismo número de hembras que de machos.
LEYES DE MENDEL.
Son las leyes que regulan la transmisión de los caracteres biológicos por herencia. Fueron descubiertas por el agustino moravo Gregorio Méndel hacia 1.869. No se les dio importancia hasta principios del siglo XX, en que los botánicos Vries, Correns, etc, las pusieron de relieve.
Para estudiar las leyes de Méndel se cruzan individuos de dos razas que difieren en uno o en varios pares de caracteres. Cuando se cruzan forman la generación parental.
Los hijos se llaman híbridos y forman la primera generación filial: F1. Los hijos de estos forman la segunda generación filial: F2.
Si los padres solo difieren en un carácter, los hijos se denominan monohíbridos, si difieren en dos dihíbridos, etc.
P- PADRES aa AA razas puras u
homocigótico
2n
GAMETOS a a A A n
heterocigóticos
F1 Aa Aa Aa Aa o híbridos 2n
Ley de la uniformidad.
Si se cruzan razas puras, los híbridos de la primera generación filial son idénticos (tienen igual genotipo y fenotipo).
Carácter dominante es el que prevalece sobre el otro llamado recesivo.
Cuando los caracteres tienen la misma potencia presentan un fenotipo intermedio.
Ley de la disyunción de los genes antagónicos o alelomorfos.
Los genes o factores hereditarios antagónicos no se transmiten nunca juntos, sino separados.
Ley de la independencia de los
genes y su combinación al azar.
Cuando hay varios pares de caracteres, cada gen es independiente, y se disocia de su compañero al transmitirse por herencia, combinándose con los demás de todas las maneras posibles.
genetica de los organismos
La genética es una rama de las ciencias biológicas, cuyo objeto es el estudio de los patrones de herencia, del modo en que los rasgos y las características se transmiten de padres a hijos. Los genes se forman de segmentos de ADN (ácido desoxirribonucleico), la molécula que codifica la información genética en las células. El ADN controla la estructura, la función y el comportamiento de las células y puede crear copias casi o exactas de sí mismo.
La herencia y la variación constituyen la base de la Genética.
En la prehistoria, los seres humanos aplicaron sus intuiciones sobre los mecanismos de la herencia a la domesticación y mejora de plantas y animales. En la investigación moderna, la Genética proporciona herramientas importantes para la investigación de la función de genes particulares, como el análisis de interacciones genéticas. En los organismos, la información genética generalmente reside en los cromosomas, donde está almacenada en la secuencia de moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN).
Los genes contienen la información necesaria para determinar la secuencia de aminoácidos de las proteínas. Éstas, a su vez, desempeñan una función importante en la determinación del fenotipo final, o apariencia física, del organismo. En los organismos diploides, un alelo dominante en uno de los cromosomas homólogos enmascara la expresión de un alelo recesivo en el otro.
En la jerga de los genéticos, el verbo codificar se usa frecuentemente para significar que un gen contiene las instrucciones para sintetizar una proteína particular, como en la frase el gen codifica una proteína. Ahora sabemos que el concepto "un gen, una proteína" es simplista y que un mismo gen puede a veces dar lugar a múltiples productos, dependiendo de cómo se regula su transcripción y traducción
La herencia y la variación constituyen la base de la Genética.
En la prehistoria, los seres humanos aplicaron sus intuiciones sobre los mecanismos de la herencia a la domesticación y mejora de plantas y animales. En la investigación moderna, la Genética proporciona herramientas importantes para la investigación de la función de genes particulares, como el análisis de interacciones genéticas. En los organismos, la información genética generalmente reside en los cromosomas, donde está almacenada en la secuencia de moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN).
Los genes contienen la información necesaria para determinar la secuencia de aminoácidos de las proteínas. Éstas, a su vez, desempeñan una función importante en la determinación del fenotipo final, o apariencia física, del organismo. En los organismos diploides, un alelo dominante en uno de los cromosomas homólogos enmascara la expresión de un alelo recesivo en el otro.
En la jerga de los genéticos, el verbo codificar se usa frecuentemente para significar que un gen contiene las instrucciones para sintetizar una proteína particular, como en la frase el gen codifica una proteína. Ahora sabemos que el concepto "un gen, una proteína" es simplista y que un mismo gen puede a veces dar lugar a múltiples productos, dependiendo de cómo se regula su transcripción y traducción
OBJETIVOS
objetivo especifico
- reconocer la biotecnologia en la agricultura
ojetivos generales
- analizar los proces biotecnologicos
- resaltar las alteraciones geneticas
- aprender sobre los genes y proteinas
perfil de estudiante
Perfil del estudiante colonistaSon las distintas manifestaciones que fortalecen las dimensiones del ser a lo largo de su proceso formativo que lo identifican como estudiante y lo enriquecen en su proyecto de vida.RASGOS CARACTERÍSTICOS:Autonomo,capaz de ser crítico para tomar decisiones.Solidario, capaz de compartir con otras personas y ponerse al servicio de la Comunidad Educativa.Honesto, capaz de optar siempre por la verdad, actuar con idoneidad y rectitud.Tolerante y pacifico, capaz de resolver los conflictos por la vía del diálogo civilizado y la no-violencia activa, respetar y aceptar puntos de vista y opiniones del otro.Creativo, capaz de integrar, proyectar sus conocimientos y habilidades en forma original e innovadora, dar respuestas a las exigencias y necesidades de una sociedad cambiante.Responsable, capaz de asumir y cumplir sus compromisos como persona, hijo(a), estudiante, creyente, etc., consciente de que sus acciones favorecen o limitan el desarrollo social.Amoroso, capaz de propiciar relaciones interpersonales basadas en el respeto mutuo y la empatía.Ecologico, con profundo sentido de conservación y respeto hacia la naturaleza, comprometido con el mejoramiento de su entorno (familiar, social, escolar).Investigativo, con espíritu de excelencia académica, procurar la construcción de nuevos saberes que favorezcan el desarrollo científico, tecnológico y social.Creyente, convencido de que Dios es el principio y fundamento de la realización humana; integra a su vida cotidiana los valores de la fe, la justicia, la reconciliación, la esperanza y la caridad.Lider, capaz de transformar el contexto social, político y económico con base en la equidad.Civico, capaz de expresar su sentido de pertenencia a través del respeto y el amor por su familia, Institución, región y país; y con espíritu altruista asumir la condición de ser colombiano.
MISION Y VISION
MISION
La comunidad educativa COLEGIO COLÓN, de acuerdo con el medio socio-cultural y ético, está formando un individuo capaz de desenvolverse en todos los medios teniendo en cuenta sus principios, valores, tradiciones y costumbres; que se preocupe por liderar acciones, que sea participativo, responsable, comunicativo y se desenvuelva profesionalmente; que valorando sus derechos y conociendo sus deberes asuma una actitud de respeto y defensa de los derechos de las demás personas.La misión de nuestra comunidad educativa se proyecta en la búsqueda de saberes científico-tecnológicos que responda a los intereses actuales, al desarrollo del Distrito Industrial y Portuario de Barranquilla.Para la realización de su labor formativa, cuenta con herramientas pedagógicas necesarias para ejecutarlas como la calidad humana y profesional de directivos y docentes encargados de orientar al educando en sus vivencias diarias, a fin de que desarrolle un proyecto de vida que incluya no sólo las recomendaciones y guías para trabajar por los demás, sino experiencias y actividades en las cuales aplique y brinde a las personas más necesitadas, sus saberes como proyección solidaria comprometida con aportes puntuales, para la construcción de una sociedad próspera y pacífica
VISION
La visión de nuestra comunidad educativa está enmarcada en el proceso de cambio social, científico y económico para formar jóvenes líderes con principios y valores morales fundamentados en el respeto, tolerancia y honestidad.El COLEGIO COLÓN quiere formar ciudadanos que se comprometan con la sociedad, apoyados en los otros actores comunitarios: padres de familia, directivos docentes y docentes; que su pensamiento sea coherente con su accionar, que sea líder, que reflexione, que critique, que tome decisiones por sí mismo, que participe y aporte ideas en forma permanente, teniendo en cuenta los avances tecnológicos y científicos para transformar sus contextos. Un joven consciente de que el cambio no se logra sino que se produce desde su interior, ya que sólo así podrá proyectarse a los demás. Una persona tolerante, responsable con una formación investigativa que contribuya con sus aportes al mejoramiento de la calidad de vida en todas sus dimensiones.
La comunidad educativa COLEGIO COLÓN, de acuerdo con el medio socio-cultural y ético, está formando un individuo capaz de desenvolverse en todos los medios teniendo en cuenta sus principios, valores, tradiciones y costumbres; que se preocupe por liderar acciones, que sea participativo, responsable, comunicativo y se desenvuelva profesionalmente; que valorando sus derechos y conociendo sus deberes asuma una actitud de respeto y defensa de los derechos de las demás personas.La misión de nuestra comunidad educativa se proyecta en la búsqueda de saberes científico-tecnológicos que responda a los intereses actuales, al desarrollo del Distrito Industrial y Portuario de Barranquilla.Para la realización de su labor formativa, cuenta con herramientas pedagógicas necesarias para ejecutarlas como la calidad humana y profesional de directivos y docentes encargados de orientar al educando en sus vivencias diarias, a fin de que desarrolle un proyecto de vida que incluya no sólo las recomendaciones y guías para trabajar por los demás, sino experiencias y actividades en las cuales aplique y brinde a las personas más necesitadas, sus saberes como proyección solidaria comprometida con aportes puntuales, para la construcción de una sociedad próspera y pacífica
VISION
La visión de nuestra comunidad educativa está enmarcada en el proceso de cambio social, científico y económico para formar jóvenes líderes con principios y valores morales fundamentados en el respeto, tolerancia y honestidad.El COLEGIO COLÓN quiere formar ciudadanos que se comprometan con la sociedad, apoyados en los otros actores comunitarios: padres de familia, directivos docentes y docentes; que su pensamiento sea coherente con su accionar, que sea líder, que reflexione, que critique, que tome decisiones por sí mismo, que participe y aporte ideas en forma permanente, teniendo en cuenta los avances tecnológicos y científicos para transformar sus contextos. Un joven consciente de que el cambio no se logra sino que se produce desde su interior, ya que sólo así podrá proyectarse a los demás. Una persona tolerante, responsable con una formación investigativa que contribuya con sus aportes al mejoramiento de la calidad de vida en todas sus dimensiones.
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